横浜市港南台スクール

講師からの挨拶

　子どもを教え始めて25年が経ちました。この仕事についた理由も、そしてずっと続けているのも、「子どもを教えるのが好きだから！」。大人は分からなくても、時には分かっているような顔をする。けれども子どもは正直なので、分からない時には「分からない！」という顔をします。その「分からない」に応えていくのは大事なことです。CG啓明館で学んだ生徒は、これは25年前の中萬学院小学部と言った頃からずっと共通していることですが、中学・高校・大学と大人になるほど伸び続けていきます。それは、私達が考え方を追求する授業をしつこく続けているから。そして子ども達も、自分が解けなかったことに納得しない気持ちがあるから。そんな子ども達と意見を出し合ってみんなで登っていく。そんな集団指導ならではの授業を通して、子どもの力を伸ばしていきたいと思っています。

　国語で扱う文章は、毎回異なり、様々な種類があります。例えば5年生の解釈と説明についての論説文。大切な所に線を引っ張って、多くの生徒が陥り易いまちがいを明らかにし、どうしてそうなるのかを納得しながらみんなで正解に辿りついていきます。今日習ったことを引き出しにきちんと収め、2学期になっても、 6年生になっても、その考え方や解き方を引き出しから出して使って欲しいと思っています。今日勉強した文章が今日で終わってしまうのでなく、これから先の戻り場となる―ですから心掛けているのは、この文章を読むのではなく、この文章「で」読むことです。

　子ども達は、私達の応援している気持ちを感じてくれているのでしょう。中学生になっても、しょっちゅう顔を見せてくれます。中間テストや期末テストに向けての相談に乗ったり、テストを見せに来てくれたり…。そんな生徒達の相談に乗ることで、各中学の入試問の背景が分かり、参考になることも多いのです。つながりがあるのは、卒塾して間がない中学生ばかりではありません。高校生になった時、大学に合格した時、そして就職した時など、節目に連絡をくれる子が大勢いるのは、とても嬉しいことです。この春も、「先生、北大に合格しました！」と連絡をくれた卒塾生がいました。小学生の時は、決して成績が優秀とは言えなくて、「今日(こんにち)は、原子力の時代です」という文を「コンニチワ、原子力の時代です」とあいさつの読んでしまうという前代未聞の生徒でした。彼のように卒塾後凄まじい勢いで伸びていく生徒を見ると、「その子その子によって山の登り方は様々」と感じます。授業の中で伸びる要素をしっかり認めてあげて、中学校の先生にうまくパスして、素晴らしい大人になってくれたらと願っています。年々入試も厳しくなっていますが、今は今年の6年生が最高の結果を出せるように、私もこれまでの集大成という気持ちで頑張っています。